【徵件】114.2學期教學探究社群(教學精進/實習增能類)計畫

1. 目的：鼓勵全校教師組成教學探究社群，強化教學品質、增進教學實務能力。
2. 教學精進類：分為跨域教學型、STEM教學型、EMI教學型、教學實踐研究型，AI教學型。
   • 跨域教學型：具跨領域知識，需跨域合作，如分類通識(跨系混班)導入生活科技主題跨域協作，透過共時備課、共時觀課、共時授課以及業師參與。
   • STEM教學型：由開設STEM課程老師優先參加，透過共時備課、共時授課及觀課，精進課程與教學實施。
   • EMI教學型：由開設EMI課程老師優先參加，並可邀請本校現有外籍老師加入，由外語中心協助邀請校外外籍教師擔任mentor，透過共時備課、共時授課及觀課，精進課程與教學實施。
   • 教學實踐研究型：由2學期執行教學實踐研究計畫之教師擔任召集人，並協同欲申請計畫之校內專任教師，共3位以上成員組成社群，透過共時備課、共時授課、共時觀課，精進課程與教學實施。
   • AI教學型：由開設AI課程(含AR/VR/MR)老師或各學院AI種子教師優先參加，透過共時備課、共時授課及觀課，精進課程與教學實施。
3. 實習增能類：為精進實習課程的進行，強化教師、業師實習指導知能，精進學生專業實務能力，可優先由實習輔導老師共同成立。
4. 執行方式：
5. 教學精進類
   • 由專任教師擔任召集人，成員可由專兼任教師、業師組成(兼任教師可不需共時授課、觀課)，執行期間須進行至少6次社群活動(包含1次錄影)。
   • 社群活動結束前，請學生完成學習調查問卷，並將問卷結果撰寫於成果報告中。
6. 實習增能類

• 由校內專任教師擔任召集人，聘請業師為業界實習指導老師，由學生在實習第一個月結束後，自主規劃實習的學習目標，完成「學生實習反思表」後提交給社群成員，由校內社群成員依據學生實習反思內容，透過主題式之深討，引導學生完成實習目標。學生需每月至少寫1次「學生實習反思表」，社群成員至少進行4次的社群活動討論，訪視最多5家實習機構為原則。
• 社群活動結束前，請學生完成學習調查問卷，並將問卷結果撰寫於成果報告中。

3. 執行期程：於計畫申請書核定後至115年06月30日(二)止(114.2學期)。
4. 補助方式及審查標準：

~~~敬邀全校教師踴躍參與申請~~~

※相關說明：

1. 實施期程：
   • 徵件期程：即日起至115年02月09日(一)截止。
   • 期中影片光碟&期中報告書繳交：115年04月30日(四)。
   • 成果報告書繳交：115年06月30日(二)。
2. 獲補助教師可認列本校專任考核與評鑑實施細則【教學類】規定分數(每件採計4分)。
3. 本計畫請遵守學術倫理規範，不得抄襲或剽竊他人著作。其他相關規範依本校「獎勵教師教學探究社群實施要點」辦理。
4. 申請書電子檔上傳：請至Google表單報名並上傳計畫書檔案(如附件1、2)：https://forms.gle/ngkM453U2ftNejp9A
5. 本案聯絡人：教務處教學發展組-曾孟涵助理，分機1288。